• Психолого-педагогическое обследование детей
  

Диагностическая работа

Психодиагностическая работа в доме ребенка ведется по следующим направлениям:
1. Наблюдение, диагностика уровня нервно-психического развития (НПР) воспитанников в установленные эпикризные сроки.
2. Обследование вновь прибывших детей в учреждение.
3.Наблюдение за детьми в адаптационный период.
4.Обследование при отправлении детей достигших предельного возраста в другие учреждения для дальнейшей реабилитации.
5. Наблюдение, диагностика индивидуальных особенностей воспитанников, эмоционально-волевой, коммуникативной сферы.
6. Наблюдение взаимоотношений между усыновителями и воспитанниками (по запросу)
7. Диагностика уровня эмоционального выгорания педагогов.
8. Выявление  типа ориентированности воспитателя на учебно-дисциплинарную или личностно-ориентированную модели взаимодействия  с детьми.
9.Определение уровня психологического климата, взаимоотношений коллектива.

Перечень психодиагностических методик

1. Для оценки нервно – психического развития с 0 до 3лет использую методики в соответствии с приказом МЗ РФ 28.09. 1993 г. № 227 «О совершенствовании системы организации медицинской помощи воспитанникам дома ребенка Российской Федерации»; с 4 до 7 лет согласно приказа МЗ РФ №60 от 14.03.95 г. «Об утверждении инструкции по проведению профилактических осмотров детей дошкольного и школьного возрастов на основании медико- экономических нормативов».
   
   Частота и кратность обследования НПР определяются приказом МЗ РФ от 28.09.1993 г.
   № 227 «О совершенствовании системы организации медицинской помощи воспитанникам дома ребенка Российской Федерации»; и приказом МР РФ от 07. 05.1998г. № 151
   «О временных отраслевых стандартах объема медицинской помощи детям».
2. Адаптационный лист наблюдения   до 1 года жизни и 1-4 лет (аппетит; сон; эмоциональное настроение; познавательная активность, интерес к игрушкам, предметам, действиям взрослого; средства и формы общения; тип темперамента; речевое развитие; инициативность в игре и во взаимоотношениях со взрослыми; культурно – гигиенические навыки; наличие отрицательных привычек).
3. Методика Фрухт Э.Л. (НПР детей от 0-1год)
4. Методика Аксариной Н.М, Печерой К.Л. (НПР детей с 1-2 года)
5. Методика Аксариной Н.М., Пантюхиной Г.В. (НПР детей с 2-3 лет)
6. Методика Стреблевой Е.А. «Ранняя диагностика умственной отсталости»
7. Инструкция по проведению профилактических осмотров детей  дошкольного      возраста на основе медико-экономических нормативов (3-4года)
8. Методика «Лесенка» В.В. Ткачева
9. Методика «Два дома» И.Вандвик, П. Экблад
10. 10.Методика «Паравозик» С.В. Велиева
11. Архипова Е.Ф. Ранняя диагностика и коррекция проблем развития. Первый год жизни ребенка.
12. Кротова Т.Б. Диагностические материалы для оказания психокоррекционной помощи детям 1-3 лет с проблемами  в развитии.
13. Смиронова Е.О., Галигузова Л.Н. Диагностика психического развития детей от рождения до 3 лет.
14. Серебрякова Н.В. Стимульный материал для диагностики детей раннего и мл.дошкольного возраста.
15. Лаврова Г.Н. Психолого-педагогическое диагностика детей от 0 до 3 лет.
16.  Т.  Хелльбрюгге, Ф. Лайоши, Д.Менара  и др.,редактор
17.  Ратнер Ф.Л.. Мюнхенская функциональная диагностика развития.
18. Авт. Джонсон-Мартин, М. Нэнси, Г. Кеннет и др.  Критерии рекомендуемые программой «Каролина» для детей младенцев и детей младшего возраста с особыми потребностями.
19.  Кудрина Т.П.. Развитие зрительных функций у детей  о рождения до 3 лет.
20.  Афонькина Ю.А. Психолого-педагогическое сопровождение  в ДОУ развития ребенка раннего возраста.
21. Борисенко М. Г., Лукина Н. А. Диагностика развития ребенка (3-4 года). Практическое руководство по тестирова­нию.
22. Лазуренко С.Б. Диагностика психической активности младенцев. Методическое пособие.
23. Лазуренко С.Б. Диагностика психологического возраста детей первых трех лет жизни. Методика «Ясли».
24. Диагностика уровня эмоционального выгорания педагогов. (К.Маслач, С.Джексон, в адаптации Н.Е.Водопьяновой).
25. Вьюнкова Ю. Оценка эффективности стиля педагогического общения педагога с детьми
26. .Лутошкин. А.Н. Методика оценки уровня психологического климата коллектива
27. Опросник «Взаимоотношения в педагогическом коллективе».
28. «Использование рисуночных методик в качестве  диагностики и профилактики синдрома  эмоционального выгорания педагогов».