|
100 лет ГБУЗ "Пензенский дом ребенка"
100 лет дорогою добра. 100 лет — это развитие, совершенствование, медицинский и педагогический опыт, достижения учреждения.
Подробнее...
|
|
Результаты работы учреждения
Дом ребёнка – это учреждение, где воспитываются дети-сироты, временно помещенные по заявлению родителей или оставшиеся без попечения родителей, и задачами которого является: обеспечение защиты прав детей; создание благоприятных условий, способствующих умственному, эмоциональному и физическому развитию личности; Подробнее...
|
|
Образовательная деятельность
В реабилитационном процессе принимают участие учитель-дефектолог, педагог-психолог, музыкальный работник и воспитатели. В работе с детьми они используют методы психологической диагностики, направленные на своевременное выявление возможных отклонений в развитии. Подробнее... |
|
Социальная работа
За последние годы дом ребенка претерпел несколько преобразований и объединений, но продолжает являться лечебно-профилактическим учреждением и относится к учреждениям охраны материнства и детства.
В плане обеспечения прав детей проводит работу в следующих направлениях; Подробнее...
|
|
Оздровительно-воспитательная работа
Медицинская реабилитация в доме ребенка охватывает различные направления восстановительного лечения, включая медикаментозную терапию, водолечение, физиолечение, лечебную физкультуру, все виды массажа.
Огромное значение в доме ребенка имеет уход за детьми . Подробнее... |
|
Работа с кадрами
В коллективе ГБУЗ «Пензенский дом ребенка» работают квалифицированные и опытные специалисты,
слаженно трудятся работники административно-хозяйственного персонала,
без которых невозможна стабильная и бесперебойная работа. Подробнее...
|
|
Сводные ведомости результатов проведения специальной оценки условий труда
В ГБУЗ «Пензенский дом ребенка» ежегодно проводят анализ специальной оценки условий труда Подробнее...
|
|
Благотворительная деятельность
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ «ПЕНЗЕНСКИЙ ДОМ РЕБЁНКА»
Г.КУЗНЕЦК, УЛ.ЗАВОДСКАЯ, 303А
Подробнее...
|